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学习上互设防区 高考当前竞争重于友谊?

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“真搞不懂现在的孩子怎么了?多年的同学,一到高三却各自忙着备考,学习上互设防区,好像友谊一下子在激烈的高考竞争中淡化了。”昨天上午,一名高三学生的妈妈致电本报,对自己觉察到的孩子间的“明争暗斗”深表担忧,期望孩子们以一种平常心看待高考。

这位妈妈说,原本开朗活泼的女儿上高三后,和往日要好同学的友情淡化了不少。“互设防区现象在高三学生中的确存在,但这其实是一种误区,没有必要。”
学生进入高三,却没有一个能相互鼓劲、诉说心事的伙伴,在高考激烈的竞争中,友谊淡化了。采访中,不少带高三毕业班的教师深有感触。仙居中学一位高三教师说,到了高考的非常时期,班上的竞争越发激烈。课间时分,学生们不再像高一、高二那样聚在一起谈天说地,许多学生习惯了形单影只。该教师叹着气说:“一些成绩接近的学生,彼此之间有敌意。一些关系好的同学,也不再像从前那样亲密了。”

在这方面,有的家长也扮演着“推手”的角色。孩子到了毕业年级,家长不愿意孩子之间走得太近,认为走得太近会分散学习的精力,而孩子们之间的交流更会让自己孩子学习的“法宝”外传,这种情况在那些成绩优秀的学生身上体现得更加明显。但也有一些高三学生并不认为与同学走得近不好。“以我的学习经验,同学之间集体讨论一道题,效果相当于单独做好几道题。”一名高三学生认为,高三学生更要善于交流,在分享经验、参与讨论的过程中,还可以释放高考带来的压力,也是一种心灵的释放,心情变得愉悦后,反过来还可提升复习的效率,何乐而不为呢?


“学生时代的友谊是很珍贵的,回忆起来很愉快,如果因为学习竞争而丢掉,那是很大的损失。”刚走出大学校门参加工作的小陈说,当年读高三的时候,全班有近100名学生,复读生和应届生在同一个教室上课,竞争虽很激烈,但同学之间却是相互帮助。“高三的时候我英语(Q吧)不好,经常向其他人请教学习方法,同学们都很热情。”小陈说,“同学之间的交流,对双方的学习都有好处,还可以增进彼此间的友谊,如果只顾自己而被大家孤立,那才是得不偿失。”


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