当前位置:教学研究
怎样转变学生的观念?
我们知道,转变教学观念是教学改革的关键。教师要转变观念,首先,应重视与学生的实际联系,树立全新的教学观和学科观,关注学科本身的要求和目的,注重本学科与其他学科的联系。其次,教师要清楚:课改不只是课改,更要构建一个互动、协商、交流和合作的教改平台。因...
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古诗教学的三步曲
新学期开始了,第一课便是《古诗词三首》。这一课的教学下来,我自感教学比较成功。我教得顺畅,学生学得也轻松投入。我总结了一下,古诗教学要充分相信学生的学习能力。教师不要讲得太多,甚至包办代替,不要在学生还没有理解的情况下,大量地抒发自己的理解与感悟。...
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《第一朵杏花》
咋看课题,还以为是一篇写景的文章,读完之后,才知道是通过一个小故事,赞扬了我国著名的物候学家竺可桢一丝不苟的科学研究态度,说明只有通过精确细致的观察,才能掌握事物变化的规律。 1、要能引导学生通过这么一个小故事,认识竺可桢爷爷,关键要抓住文章...
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研究性学习要做好以下几项工作
研究性学习要做好以下几项工作   选好课题——课题来源于生活,因此,我们应做生活的有心人,学会观察,展开想象。我们应学会思考,把问题变成课题,围绕一个主题用发散性思维挖掘可研究的主题。在选题过程中,首先要考虑它的新颖性,其次要考虑它的可行性,再次...
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课堂中的心灵交融
教师如何设计出优质的课程方案和教材,并建构与之相适应的课堂教学模式,从而让学生获得成长,使教师自身也获得发展呢?实践表明,课堂教学中的心理辅导(以下简称课堂心理辅导),能够为实现这一目标发挥重要的作用。  课堂心理辅导的关注点  课堂心理辅导关注的焦...
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新课程标准下的教学方法研究之示例演练教学法
长期以来,中学教育普遍存在的现象是,学生有做不完的作业,教师有批不完的作业、补不完的课,教学效果却不能令人满意。示例演练教学法可以解决上述困境。  一、示例演练教学法的特点  1.例题和问题串连编排 示例演练教学法根据知识之间的内在逻辑关系,将有解题...
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教师不可忽视“写”
“阅读教学,实际上是以阅读文章为主,将词句段篇、听说读写融为一体的语文综合训练。”这里所说的“写”是写话、写文章,而笔者所要谈的“写”,则是针对教师教学而言的写字和板书两个方面。 识字为写字奠定了基础,写字又可巩固识字的效果。识得的字只有会...
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数学教学要眼中有人
有位教师执教《生活中的比》一课时,引导学生联系生活感受比的广泛存在,出现了以下教学片段: 师(出示三张图片):在奥运会上,当五星红旗冉冉升起时,每个炎黄子孙都会心潮澎湃。在珠峰、在南极,都有我们的五星红旗在飘扬。这一切,都说明我们伟大的祖国正...
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