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“特长”培养

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哈佛女孩刘亦婷、德国神童卡尔·威特等的故事一次次地告诉我们"早期教育"、"潜能开发"的重要性,在这个什么都追求效率、追赶速度的时代,望女成凤望子成龙的家长们便与时间赛跑起来,而大部分家长由于理解偏差,往往揠苗助长,适得其反。下面就培养孩子“特长”方面来谈谈我的一点体会。
一、定——目标
“如果你不能成为一棵参天大树,那就做一棵小草,但要是最坚韧的小草;如果你不能成为一只威震山林的老虎,那就做尾小鲈鱼,但要做最活泼快乐的鲈鱼。”这是我给女儿定的人生目标,也是我对女儿的期望和祝福。固然,女儿能成才,我会自豪,但如果她不是那块料,我又怎能强求?摆正了心态,那我活得轻松,女儿也能健康快乐地成长。
二、找——潜能
但毕竟现在是一个广泛、开放的社会,要想立足于社会必须与人竞争,要想赢得机会,其中之一条件就是要有一技之长。这就需要我们家长去寻找孩子具有哪方面智力潜能,然后具有针对性的进行培养训练。我们家长都有这感觉——孩子什么都喜欢,喜欢画画、喜欢唱歌,喜欢跳舞、喜欢运动……当他们看完动画片后就会随手拿起纸和笔画起画来,画完后又会去跳跳绳、拍拍球等,从这个意义上说,画画、跳绳等对于孩子来说就是在玩。但我们家长能力有限,不可能在玩中给孩子多一点指导,于是我把孩子交给了各类兴趣班,目的就是让女儿在玩中(兴趣班)有所提高,并发现其智力潜能。女儿读一年级时我给她报了拉丁舞、儿童画、电脑绘画、科模、书法兴趣班。
说实话,当初我对女儿学拉丁舞信心较大,因为她喜欢跳舞、又喜欢运动,而拉丁舞正好结合了这两点,况且跳舞能锻炼女孩气质,真是一举两得;而对于书法,我仅仅是为了让好动的女儿能静静心,因为现在文章都是电脑打印出来的,你要什么字体就有什么字体,多整洁漂亮,我自认为练书法没什么太大用处,而且练书法比较枯燥,我想女儿是坚持不了的。
“有心栽花花不开,无心插柳柳成荫”,两学期过去了,我发现女儿跳拉丁舞就没那感觉,不是那块料;相反她的毛笔字写得特棒,比我想像中要好得多,无论哪个字,只要她写第2遍的时候肯定就能超过我所写的毛笔字,她的书法老师也说她悟性很好。在今年四月沧浪区少年宫征集书画稿子中,我抱着试试看的心态让女儿交了幅书法作品“志存高远”,没想到竟被收集在沧浪区少年宫出版的《苗地新蕾》里(在各“新华书店”均有出售),这大大鼓舞了女儿写书法的热情;在 “六·一”沧浪区少年开宫庆典上,女儿被邀请才艺表演——书法,当天市委书记等一大批领导都来参观,各路新闻记者扛着摄像机不断对才艺表演的孩子进行拍摄……女儿感到无比荣幸与骄傲,这进一步激发了女儿写书法的激情。
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